第三次党代会强调，今后五年我们要弘扬师范办学传统，创新教师教育，培养具有实用技能、国际视野和健康人格的教师。当前我国的教师教育迎来发展的良好时机，教师资格证考核与使用，促进了传统师范教育的大变革，一方面师范专业学生必须具有扎实的理论知识，另一方面准教师还必须具有娴熟的教育教学技能。为此，学校党代会明确提出为弘扬我校的师范办学传统，要进一步深化教师教育改革，彰显师范办学特色。这体现了学校党委对教师教育工作的高度重视，体现了学校党委的高屋建瓴，紧抓时代的脉搏，为我校今后五年的教师教育工作指明了方向。当前，贯彻落实党代会精神，我们必须统一思想、凝聚力量、狠抓落实。
一、以课程整合为突破口，做好师范生教师资格考试的备考工作。
按照教育部关于师范生教师资格证考试的有关规定，结合我校办学实际，为了切实提高师范生的教育知识与能力、学科知识与教学能力和个人的综合素质，适应新时期教师岗位要求，在学校相关部门的支持和配合下，我院整合了教育类课程，并付之于实施。现已经全面启动新的培养方案，开设的课程有《教师职业道德与法规》、《心理发展与健康》、《教育基础理论》、《教育能力与技术》、《中学教育与管理》、《课程设计与研究》、《教师口语》、《汉字硬笔书写技法》等，我们将按照教师资格证考试大纲，组织人员编写教育类课程标准及教材，力争下一学年启用新版的教育类课程教材，为我校师范生迎接教育部教师资格证考试做好充分准备。
二、依托教师教育改革试验区平台，提高师范生的教育教学技能水平
创建教师教育改革创新试验区是我校创新人才培养、提高师范生教育教学技能的重大举措。2012年6月和2014年6月我校分别与怀集县、封开县人民政府签订协议，共建肇庆学院（怀集、封开）教师教育改革创新试验区，为高年级师范生提供稳定的顶岗实习基地，开创了“大学—地方政府—中小学合作”三位一体的教师教育人才培养模式，这是探索地方师范院校为基础教育服务、实施卓越教师培养计划、培养优秀的教师教育人才所进行的创新举措。
为了更好推动构建高校、政府和中小学校“三位一体”的教师教育培养新模式，发挥实验区教师教育改革的辐射和带动效应。我们不仅开展顶岗实习工作，置换出中小学教师到我们相应学院进修学习。还聘请肇庆市各县市中学名校长、名教师为我院特聘教师，担任中学教育与管理课程的教学工作，这些教师都是多年来一直活跃在教学第一线，有着丰富的中小学教育教学经验，深谙基础教育之道。
三、以“卓越教师”培养计划为抓手，探索教师教育培养的新模式
2014年上半年我们结合肇庆学院办学理念和教师教育改革需要，坚持教师专业化导向、能力导向和实践导向，通过选拔考核，开展了2014肇庆学院卓越教师“砚园”班试验。通过实施卓越教师培养计划，培养具有较高的人文素养和创新精神，具有扎实的专业知识和过硬的综合教学技能，能够引领和服务中小学基础教育改革的卓越教师。无疑支持、服务、引领基础教育改革发展，不断提高我校教育教学质量和办学水平。
四、以“广东省教师教育会议”为契机，推动教师教育的深入开展
第一届广东省教师教育会议将于2014年11月在教师教育学院举行。参会人员包括教育厅领导、省内各高校教师教育领域的专家学者。会议无疑为我们提供了学习和了解教师教育发展前沿的窗口，也提供了展示自身发展成果的平台，对促进教师教育工作的创新与发展，提高教师教育办学水平，将产生重要而深远的影响。
为了办好本届教师教育会议，我们已经开展了如下工作：1.认真组织教师撰写教师教育课程标准，实验室使用标准，展示近年来所取得的创新成果，争取在大会上进行交流。2.邀请参会知名学者来学院作学术报告，进一步密切与国内外相关机构的联系与交流。
我们深信，通过第一届广东省教师教育会议的成功举办，必将促进我院教师教育工作的发展，并以此会议为契机，进一步推动相关学科和实验室的建设与发展，使学术交流活动上升到一个新水平。
